AV1 Témoignages

Le feedback donné par les parents et les enseignants a été positif et leurs témoignages se ressemblent. Le AV1 procure un bienfait incontestable aux enfants malades, leur permettant de rester à niveau lorsque leur traitement le permet et de conserver le lien social avec leurs camarades de classe. Isolés et confinés par la maladie, ils passent de longs mois dans un monde d’adultes et de blouses blanches, naviguant entre leur domicile et des séjours hospitaliers. Renouer avec leur vie d’écolier et leurs amis leur est essentiel. La présence d'un AV1 en classe a toujours été très bien accueilli par les autres élèves. D'abord perçu comme une nouveauté créant une certaine excitation, il est vite assimilé pour devenir parti intégrante de la classe. Une fois guéris, le retour en classe des enfants malades a été facilité. Le AV1 est un outil pédagogique parmi d'autres dans la panoplie de moyens qui sont mis en place à l'hôpital et à l'école pour accompagner ces enfants dans la maladie. Témoignages des parents «E. s’est connecté chaque jour et vraiment ça lui a fait trop plaisir de pouvoir voire ses copains en direct, magnifique de le voir si heureux». S.G., Sierre, Valais. «Sh. est ravie et nous sommes toutes les deux très heureuses qu’elle ait pu reprendre les cours. Elle s’intéresse à chaque matière qu’elle peut suivre et me pose toutes sortes de questions! ... Elle se connecte même depuis l’hôpital quand son état le permet!». S.M., Genève. «S. apprécie grandement cette connexion avec sa classe. AV1 est venu égayer sa routine, éveiller ses sens, entendre des cris, des rires à l’intérieur même de sa chambre qui est habituellement calme. Il lui a permis de retrouver sa place dans sa classe et ainsi réduire sa double peine d’être malade et isolé socialement. AV1 est concrètement une belle lueur d’espoir!» H.J.,Genève. Témoignages des enseignants «Cela a été une expérience formidable qui nous a permis à tous d’avoir S parmi nous et de nourrir ce lien entre S et l’école, une sorte de fenêtre vers le monde extérieur…» C.M., enseignante Classe 7P, École Vernier Place. «L'usage du robot ne pose pas de problème et est parfaitement intégré dans la pratique. L'usage du Wifi ne pose pas de difficulté, y compris dans une autre classe de l'école, ce qui représente un plus!» E.K., enseignante 5P, École des Cropettes. «L’apport pédagogique est certain. Les vertus du robot : la sociabilité. S pouvait participer à des jeux de maths à deux et tous les élèves voulaient avoir S/robot comme partenaire». C.B., enseignant 4P, École Tour Pommier. «Le robot fonctionne à merveille! Ça nous a beaucoup facilité la vie et Ed participe très souvent aux leçons. Encore merci pour tout». B.Z., enseignante 8P, École Racette. «Le robot était allumé tous les jours et P pouvait se connecter à volonté. C'est une élève brillante et très engagée qui veut rester à niveau. Le robot a été très important pour elle pour suivre les cours et pour faire partie de la classe. Les élèves d'abord très excités l'ont ensuite complètement assimilé». C.R., enseignante 6P, École de Chavannes-de-Bogis. «Les élèves de la classe ont très bien accueilli le robot. Dans l’éventualité où un professeur oublie de le brancher, alors il se trouve toujours un élève pour le lui rappeler. Expérience très positive!» J.M., enseignant, École de commerce et de culture générale de Martigny. Témoignage des élèves «Oui je me connecte assez régulièrement au robot tout se passe très bien avec les cours et oui j’ai pu reparler a des amis à moi grâce à ça et c’est tout. Bonne fin de semaine». F., 15 ans, École de commerce et de culture générale, Martigny. «Le robot m’a beaucoup aidé, sans lui ne n' aurai pas passé mon année. Merci beaucoup». E., 13 ans, École de Racette, classe 8P